各位家长，各位宝贝，欢迎来到大脑锻炼馆。
我相信，在遇到我之前，你一定为孩子的学习问题想过许多办法。孩子也一定上过各种补习班和训练班，有的甚至看过心理医生。
结果怎么样？ “还那样”。
现在请回答我下面的问题。当孩子们走上社会，遇到了儿时的那些大脑算力较强的学霸，彼时，没有补习班可上，没有辅导老师教他们，讲话做事落子无悔，他们又当如何自处？难道只能眼睁睁地看着彼此的社会层级越拉越大吗？
我们是不是应该站在孩子的一生来思考，他们到底需要什么？
毫无疑问，孩子真正需要的是大脑的算力。无论在学生时期还是走上社会后，甚至走上社会后的需求更加迫切，更加重要！而能够提高大脑算力的有效方法就只剩下了大脑锻炼法。
选择大脑锻炼法的理由如下：
一、直接针对大脑
大脑锻炼法是大脑亲自锻炼的方法，是大脑进行自我升级的锻炼！
由此，我们知道了大脑锻炼法是如何针对大脑的，那就是：让大脑自己亲自锻炼，自己给自己升级。这是我们经过20年努力才完成的一项重要成果。
第二、直接针对影响大脑算力的系统进行锻炼
上节讲过，影响大脑算力的主要原因是血流调节系统的神经电路出了问题。而大脑锻炼法不仅要针对大脑，更要针对决定大脑算力的这个调节系统。
第三、直接针对系统中有问题的神经模块进行锻炼
问题导向和效果验证是大脑锻炼法的两大法宝。在血流调节系统中，神经组织的传导问题具有一定的隐蔽性，如果没有特殊的手段是无法找到的。大脑锻炼法就是这个特殊的手段。它从来都不会盲目锻炼，而是抓住产生问题的神经模块进行锻炼。
为了说明如何找到神经电路当中的问题，这里给大家补充两个知识，一是感觉，二是电阻反应。
先说感觉，感觉是电流在神经组织当中流动时，产生的一种意识反应。感觉又可分三类，正常感觉、快感和病态感觉。
正常感觉也叫做无感，它不是完全没有感觉，而是一种正常的身体状态感觉。它一直伴随着我们，由身体的自检电流产生，是意识的背景感觉。通常情况下，我们会忽略它的存在，因此，别称为无感。
病态感觉。病态感觉是一种预警感觉。当你的组织或者器官出现异常时，人体就会通过自检发出这种感觉。常见的病态感觉有：痛、困、麻、痒、晕觉、僵硬等不舒服的感觉。
电阻反应。电阻反应其实就是病态感觉。只不过它是通过加载神经电流被检测出来的病态感觉。所有不舒服的感觉，在没有加载检测电流前叫做病态感觉，加载了电流检测出来后，就叫做电阻反应。它体现了这种感觉的电学属性，说明它是被检测和标记过的。
血流调节系统的电阻反应比较轻，一般难以捕捉。学习时产生的疲劳、困倦和注意力不集中就是它的表现。当我们把检测电流加载到相应的电路时，其电阻反应会被放大。这样就暴露了它的存在和位置，我们就抓住了它。
大脑锻炼是问题导向下的锻炼。电阻反应就是那个问题。当大脑进行锻炼时，我们会引导你的大脑意识进入血流调节系统，准确的找到问题所在的神经组织模块。
第四、直接针对模块当中的结构细胞进行锻炼
是的，你不用惊讶，就是对细胞进行直接锻炼。
什么是结构细胞呢，在一个脑组织模块当中，担负着输入和输出功能的细胞就是结构细胞。几乎所有的电阻反应都是由结构细胞发出的。
所以，找到发出电阻反应的细胞，才抓真正住了问题的根本。而这是大脑锻炼法特有的本领。
第五、效果验证
这是大脑锻炼法的又一重要法宝。当大脑找到有电阻反应的模块后，它不会去求助别人帮忙，而是深入进去，进一步分辨其中的结构细胞，并与它发出的电阻反应进行直接对抗，不断调动神经电流对它进行锻炼，促进其生长发育，直到它发出的感觉恢复正常，对它的锻炼就完成了。
结构细胞在锻炼过程中从病态感觉转变为正常感觉，这就是一种实实在在的效果验证。当感觉恢复后，你会变得比以前更加轻松。
效果验证的另外一个评价指标就是意识能力的提升。每恢复一个模块的功能，由这个模块锁闭的算力就会得到释放，意识能力也会同时得到相应的提升，这个效果只有大脑知道，不仅知道，而且明确的知道。这一点，只有锻炼了，才能体会到。
第六、不给大脑增加负担
许多方法都声称能够提升大脑的功能，当你真的学了，说不定就增加了负担。
因为学习困难的本质是大脑的算力不足。当别人告诉你一套方法，让你在学习的时候使用，这本身就给大脑增加了负担。孩子在上课的时候，处理课堂内容，算力就已经不够了，那里还有多余的算力去调动他人的方法？如果真得有算力冗余，就不会有学习困难。
这就相当于一台落后的电脑，本来它的处理能力就不够，在它运行的时候，你又打开了一个所谓可以增加算力的软件，而这个软件在运行时又抢占了CPU的算力，这不是增加负担是什么？
送孩子上过相关训练班的家长，如果你们能够认真的，不带情绪的，在鼓励孩子说实话的前提下去问孩子，上课的时候有没有精力去调取他们学到的方法，就会明白这些训练到底是帮助了孩子，还是增加了负担。
大脑锻炼法相当于孩子自己给的大脑做了升级。每战胜一个节点的电阻反应，就会释放一批神经模块加入到计算当中，而且，这种释放，不只限于节点本身的细胞，而是与它相连，被它影响的所有模块的算力，相当于为电脑的CPU增加了运算的核心。当你使用大脑时，这些脑组织会自然而然的加入到工作当中，只会提升算力，不会产生负担。
第七、防止抑郁和焦虑
学习困难是抑郁和焦虑的前期。这个结论已经从一些家长的锻炼中得到了验证。经过检测，学习困难和抑郁焦虑都有血流调节系统功能受损的情况，只是抑郁和焦虑更加严重，至于产生抑郁和焦虑的原因是否也是血流调节系统功能受损，我们不得而知。但是，为了避免从学习困难走向抑郁和焦虑，我们建议有学习困难的孩子一定要锻炼大脑，锻炼血流调节系统。
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